Den Inkluderende Skole I Praksis

Beskrivelse

Den inkluderende skole i praksis bygger videre på teorierne fra »Den inkluderende skole – en grundbog«, men har fokus på den praktiske anvendelse af inklusionsarbejdet i folkeskolen. Den tilbyder konkrete redskaber til fagfolk, der ønsker at fremme en mere inkluderende skolehverdag.

En praktisk guide til inklusionsarbejde i folkeskolen med fokus på konkrete værktøjer og metoder.

Bogen fungerer som en omfattende værktøjskasse for lærere, pædagoger, skoleledere, konsulenter, psykologer og studerende, der arbejder med inklusion i skolen. Den indeholder en række nemt tilgængelige og specifikke redskaber, der kan styrke indsatsen inden for områder som:

• AKT – Adfærd, Kontakt & Trivsel
• Klasseledelse
• Adfærdsledelse
• Konflikthåndtering
• Refleksion
• Kommunikation
• Konsultation & coaching
• Mødeledelse
• Differentiering
• Skoleudvikling

Indledningsvis præsenteres et klart og kortfattet teoretisk overblik over begrebet »inklusion«, hvilket betyder, at det ikke er nødvendigt at have læst forgængeren for at få fuldt udbytte af denne bog.

Bogen er skrevet af en række erfarne og højt kvalificerede praktikere inden for skoleområdet, heriblandt:

• Rasmus Alenkær
• Bodil Bang-Larsen
• Ole Bang-Larsen
• Neil Berry
• Mette Cramer
• Daniel Hald
• Anne Line Danm Hansen
• Kirsten Hartmann
• Marie Kring
• Mike McKeon
• Torben Mørup
• Jørn Nielsen
• Christian Quvang
• Christian Varming
• Sidsel Werner
• Hallvard Håstein

Redaktør for værket er Rasmus Alenkær, som er Ph.d.-stipendiat ved SDU og PPR Esbjerg, cand.pæd.psych., autoriseret psykolog, PD-psych. og skolelærer. Han arbejder som organisationspsykolog ved PPR Esbjerg og driver samtidig konsulentvirksomhed.