Hannah Arendt Og Pædagogikken

Beskrivelse

Hannah Arendt regnes som en af det 20. århundredes mest betydningsfulde politiske tænkere. Hendes centrale værker som Det totalitære samfundssystems oprindelse, Menneskets vilkår og Eichmann i Jerusalem behandler grundlæggende temaer som totalitarisme, menneskelig handling og ondskab.

Arendts pædagogiske tanker tilbyder et anderledes og vigtigt perspektiv på opdragelse og skole, som ofte overses.

Selvom Arendt kun sporadisk berører pædagogik, er hendes refleksioner på området både væsentlige og underbelyste. Mange pædagogiske tolkninger af Arendt læser hende ofte mod hendes egne tanker i stedet for at følge hendes ideer til ende. Dette værk søger at rette op på denne misforståelse ved at fremhæve, hvordan Arendts syn på pædagogik udgør et vigtigt alternativ til de dominerende opfattelser i dag.

Bogen argumenterer blandt andet for, at fokus på læringssamfundet og konkurrencestaten har ført til, at barnets frihed bliver overset. I stedet for at værne om barnets begyndelser, fungerer vores jagt på resultater som en begrænsende kraft, nærmest en totalitær indtrængen i barndommen.