At Ville Noget Med Nogen

Beskrivelse

At ville noget med nogen udforsker, hvordan dannelsestænkningen stadig er afgørende for det pædagogiske arbejde og peger på dens rolle i at forme kritiske og autonome borgere. Bogen sætter fokus på dannelsens udfordringer i en tid præget af konkurrence og ensretning.

En kritisk gennemgang af dannelse og pædagogik i en moderne kontekst præget af konkurrence og krav om omstilling.

Bogen argumenterer for, at dannelsestænkningen udgør en central og livskraftig ramme for pædagogikken. Dannelse danner fundamentet for kritisk tænkning, som igen muliggør, at både borgere og pædagogiske aktører kan genoverveje og nytænke uddannelsessystemet med et bredere og mere frit perspektiv.

Men samtidig er dannelsen under pres. Pædagogikken presses af konkurrencestatens fokus på livslang læring og krav om konstant omstillingsparathed, hvilket kan føre til en farlig ensretning og en overfladisk gentagelse af gamle mønstre.

Bogen tager læseren med på en grundig rejse gennem pædagogikkens idéhistorie og leverer en skarp kritik af den aktuelle situation, hvor ideologiske læringsregimer forsøger at skubbe dannelsen og pædagogikken ud til periferien.

Som afslutning præsenteres tolv filosofisk-pædagogiske tænkere, der har haft stor betydning for dannelsestænkningen og dens udvikling. Det understreger, at vi stadig befinder os midt i dannelsesbegrebets levende historie.

At ville noget med nogen henvender sig til studerende, undervisere og professionelle, som arbejder med dannelse og uddannelse. Samtidig løftes dannelsesspørgsmålet op til et bredere samfundskritisk niveau, der inviterer til refleksion over, hvilken retning vi ønsker for samfundets udvikling.